一年级下册心理健康教育教案.docx

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1、教学课题: 一 认真听 教学目标: 知识与技能:体会认真听在学习中的重要性。 过程与方法:帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。 情感态度与价值观:帮助学生养成专心听的好习惯。 教学重难点:能找到更加专心的听的好方法。 教学方法:故事讲述,自由发言。 教学过程:一.准备活动: 1. 谈话导入:在学习生活中,大家学到了很多新的学习方法,同时也掌握了很多学习的技巧,今天我们一起来做几个活动,看看你能不能再掌握一个好方法。 2. 看用书第1,2页,仔细看图,听老师讲故事。然后自由发言。 3. 说一说,第三只小羊为什么吃错了草? 二,发展活动: 1. 请看用书第3页,仔细看图,说一说图中的同学在做什么。 2. 自由发言:说。

2、一说,在哪些场合,情况下要认真听?怎样做才是专心听?有哪些好的方法? 3. 看用书第3页,将自己找到的好方法写在书中。然后与身边的好朋友交流。 三.自我评估 四.小结:从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性,只要我们养成认真听的好习惯,运用好的方法,集中注意力了解事情的经过及重点,我们一定会掌握更多的知识。 教学课题: 二 闪烁的双眸 教学目标: 知识与技能:帮助学生体会仔细观察的重要性。 过程与方法:帮助学生找到观察的好方法。 情感态度与价值观:帮助学生养成认真观察的好习惯。 教学重难点:能找到观察的好方法。 教学方法:实际操作,自由发言。 教学过程:一,准备活动: 1. 谈话导入:在学校学习生活中,大家学到了很。

3、多新的方法,同时也掌握了很多学习的技巧,今天我们一起来做几个活动,看看你能不能掌握一个好方法。 2. 看用书第5,6页,找一找看看有哪些地方不相同。 3. 自由发言:说一说自己找出了几处,并说一说用什么方法去寻找的? 4. 老师帮助学生归纳好的方法。 5. 老师公布答案。(个数,样子,样式,位置,远近,方向) 二,发展活动: 1. 看用书第7页图意。 2. 请同学思考并填写,自己准备怎样培养认真观察的好习惯? 三.自我评估。 四.小结:“看”是件很容易的事情,但是观察就需要有好的方法及习惯,只要我们养成细心观察的好习惯,运用好的方法,集中注意力,每个人的双眼都会越来越亮,越来越有神采。 教学课题: 三 我有我擅长 教学。

4、目标:知识与技能:能够知道好的行为就是优点。 过程与方法:知道哪些行为表现是好的,是应该去做的,能得 到别人称赞的。 情感态度与价值观:能够认识自己的优点,增强自信心。 教学重难点:能分清好的行为与不好的行为。 教学方法:观察、讨论 教学过程:一、准备活动 1.谈话导入:有一个叫小明的的学生,他在班中 各个方面都表现的非常好,大家都喜欢他。同学们请认真观察用书中的图片,一起看看小明都有哪些好的表现。 2.观察图画的内容后,说说图片中小明做的哪些事值得大家学习。 3.说说自己有哪些优点,写写、读给大家听好吗? 4.想一想,什么行为表现是不应该做的,令人讨厌的。说一说。 二、发展活动: 1.介绍自己好的行为表现,其他同学讨。

5、论这些行为是不是优点。 2.同座位互相说自己的优点,看谁的优点多。 三.自我评估 四.教师小结:通过活动,同学们对自己有了新的了解,今后如果能尽力做好每一件事情,你的优点就会越来越多。 教学课题: 四 爱的礼物 教学目标: 知识与技能:知道什么是爱的礼物。 过程与方法:学会欣赏身边的人。 情感态度与价值观:体会受到别人夸奖时的心情。 教学重难点:逐步养成欣赏别人的意识。 教学方法:自由发言,书写。 教学过程:一.准备活动 1. 谈话导入:我们每个同学身上都有许多优点,今天请同学们在活动中去了解你身边的同学,看看他们有哪些优点。 2. 看一看图中的同学们分别在做什么。 3. 图中的学生表现出了许多好的行为,这些好的。

6、行为都是他们的优点。 4. 前后座位说一说各自的优点。 二.发展活动:爱的分享。 1. 大家想一想,听到别人对你的赞扬,你又称赞了别人,你有什么样的感觉? 2. 你想夸赞哪一位同学?想对他说什么?写在空格中。 三.自我评估。 四.小结:活动中,我们从别人的肯定中发现了自己的优点同时也发现了别人的优点,在公开场合的夸赞是非常快乐的。要学会赞赏别人,别人也会赞赏你的。 教学课题: 五 我更像谁 教学目标: 知识与技能:知道任何动物都有自己的特点。 过程与方法:能说出各种动物的特点. 情感态度与价值观:知道自己的特点,是独一无二的. 教学重难点:能够知道自己的特点. 教学方法:自由发言、经验分享。 教学过程:一.准备活。

7、动 1. 谈话导入:同学们都很喜欢动物吧,每种动物都有它独特的地方,今天我们就一起来看一些动物,了解它们有哪些特别的地方。 2. 请看用书第17、18页,仔细看图,说一说图中有哪些动物。这些动物有什么特点? 3. 自由发言:动物的能力表现有哪些。 二.发展活动: 1. 请看用书第19页,自由发言,三幅图中分别有谁?在做什么?每幅图中的内容有什么相似的地方吗? 2. 练习用以下的句式表达:“我觉得我像——,因为——”。 3. 请在全班介绍自己的特点,并说一说此时此刻自己的心情。 三.自我评估。 四.小结:我们发现了每个人身上都有一些特点,自己是独一无二的,和别人不同的,可爱的,希望大家多发现和欣赏自己的可爱,独特之处,让自己更加快乐。。

8、 教学课程: 六 我的好老师 教学目标: 知识与技能:能够知道老师外观上有哪些特征。 过程与方法:能顺利画出老师的画像。 情感态度与价值观:能知道老师在行为及个性上的特点。 教学重难点:能知道老师在行为上及个性上的特点。 教学方法:绘画。 教学过程:一.准备活动 1. 谈话导入:在和同学们一起生活,学习的过程中,老师了解了每一个同学的特征。那么大家对老师了解吗? 2. 看用书第21页,想一想老师的样子,然后把老师的相貌特征写在下面的横线上。 3. 同桌交流,看一看是否正确。 二.发展活动 1. 请你为老师画一幅像。 2. 说一说,你画的老师最喜欢穿什么颜色的衣服?脸上常有什么样的表情。 三.自我评估 四.小结:本节课我。

9、们一起通过活动对自己的老师有了许多新的了解,知道了老师有哪些喜好,喜欢做些什么,在以后的学习生活中,希望大家多和老师交流,老师愿意做每一个同学的好朋友。 教学课题: 七 表情大转盘 教学目标: 知识与技能:了解人有哪些不同的表情。 过程与方法:了解不同的表情代表着不同的情绪。 情感态度与价值观:初步感受快乐的情绪。 教学重难点:了解不同的表情代表着不同的情绪。 教学方法:实际操作,自由发言。 教学过程:一,准备活动 1. 谈话导入:你喜欢笑,还是哭的表情? 今天我们来认识几种不同的表情。 2. 观察图书第25,26页的图片内容。说一说图片上分别是什么表情。 3. 自由发言:高兴,难过,生气。

10、,痛苦。这些表情在发生什么事的时候会有。 4. 看一看书中的图,在每张图的下面写上相应的文字。 二.发展活动: 1. 刚才同学们认识了几种不同的表情,也知道不同的情绪会以不同的表情表现出来,下面请同学们一起来做一个活动。 2. 请同学到台前表现高兴,生气,难过,痛苦的表情。 3. 动手操作:将不同的表情与相对应得情绪用词连在一起。 高兴:微笑,咪咪笑,哈哈笑,开心。 痛苦:悲哀。 生气:瞪眼。 难过:伤心,哭。 三.自我评估: 四.小结:在实际操作中,每个人都知道了表情与情绪之间的关系,发现了不同的情绪会有不同的表情。希望同学们能把最美的表情展示给大家看,拥有最美好的心情。 教学课题:八 快乐传递 教学。

11、目标: 知识与技能:帮助学生学会恰当的运用表情表达情绪。 过程与方法:能够感受快乐的情绪,以快乐的情绪面对别人。 情感态度价值观:以快乐带给别人愉悦的心情。 教学重难点:会运用表情表达情绪。 教学方法:动作模拟,情境体验。 教学过程:一,准备活动。 1. 谈话导入:我们知道每个人遇到不同的事就会又不同的情绪,也就会有不同的表情。 2. 请看用书第29,30页,仔细看图。 3. 思考:在图中,这些同学分别遇到不同的情况,你想他们会有什么样的心情?表情又是什么样呢? 4. 看图,请结合图意,与相对应的表情连线。把自己喜欢的行为画上“★”。 二.发展活动: 1. 请看用书第31页,仔细看图,想一想图中的学生正在做什么。 2. 回家照镜子,。

12、看看自己各种不同的表情。 3. 动作模拟:面对面站好,互相做表情。(快乐,痛苦,难过) 4. 自由发言:说一说你看到对方不同的表情时的心情一样吗?为什么?你最喜欢哪一种? 三.自我评估。 四.小结:通过活动,发现原来大家都喜欢欢乐的情绪,而在我们生活中有很多事都可以带给自己和别人快乐,希望大家调控好自己的情绪,吧快乐的人。 教学课题: 九 课间十分钟 教学目标: 知识与技能:能发现课间可以做的事情还有很多。 过程与方法:根据需要,合理利用课间十分钟,合理安排时间进行活动。 情感态度与价值观:知道课间要先做应该做的事情。 教学重难点:会合理安排课间活动时间。 教学方法:观察发现,自由发言。 教学过程:一,准备活动 1. 谈。

13、话导入:每天我们都有很多不同的课程,在每两节课中间都会有一个课间。在这个课间中我们可以做些什么呢?今天请同学们来了解一下。 2. 请看学生用书第33,34页,仔细看图,说一说图中的同学正在做什么? 3. 自由发言:说一说图中的同学分别在做什么。 4. 老师总结下课后同学们可以做哪些事。 二.发展活动 1. 谈话说明:课间可以开展的活动很多,该如何合理的利用短暂的十分钟呢?应该先做哪些事情后做哪些事情呢?要考虑好。 2. 自由发言:请同学们想一想,课间活动中最主要的事情是什么。 3. 看用书第35页,和身边的同学说一说图中的内容。 三.自我评估 四.小结:课间的时间虽然短暂,但只要你合理的利用时间,就能做好该做的事情,希望同学们做时间。

14、的主人。不要浪费,让每一个课间都充分发挥作用。 教学课程: 十 我爱我家 教学目标: 知识与技能:知道在家中自己能做些什么。 过程与方法:知道会做的事情,自己去完成。 情感态度与价值观:对爸爸妈妈的帮助心存感激。 教学重难点:用不同的方式向家人表达谢意。 教学方法:心得分享、自由发言。 教学过程:一.准备活动 1.谈话导入:我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦,做了很多事情,那么我们呢?在家中可以做些什么呢? 2.请看用书第37、38页,仔细看图,想想每幅小图中的同学正在做什么。 3.自由发言:图中的同学在做什么,比较两页的同学正在做的 是有什么 4.说一说自己在家中都会做什么。 5.完。

15、成第37、38页的填写。 二.发展活动 1.想想家中的事情有哪些是你做不了的?都是谁来完成的。 2.请看用书第39页,说说他们都在做什么? 三.自我评估 四.小结:每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人,向他们表达自己的谢意。 教学课程: 十 一 快乐小主人 教学目标: 知识与技能:知道在家中自己能做些什么。 过程与方法:知道会做的事情,自己去完成。 情感态度与价值观:对爸爸妈妈的帮助心存感激。 教学重难点:用不同的方式向家人表达谢意。 教学方法:心得分享、自由发言。 教学过程:一,准备活动 1.谈话导入:我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦,。

16、做了很多事情,那么我们呢?在家中可以做些什么呢? 2.请看用书第41、42页,仔细看图,想想每幅小图中的同学正在做什么。 3.自由发言:图中的同学在做什么,比较两页的同学正在做的 是有什么 4.说一说自己在家中都会做什么。 5.完成第41、42页的填写。 二、发展活动 1.想想家中的事情有哪些是你做不了的?都是谁来完成的。 2.请看用书第43页,说说他们都在做什么? 三.自我评估 四.小结:每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人,向他们表达自己的谢意。 教学课程: 十二 请让我来理解你 教学目标: 知识与技能:知道自己身边有些人事残疾人士。 过程与方法:知道残障有很多种。

17、。 情感态度与价值观:愿意为残疾人提供帮助。 教学重难点:愿意为残疾人提供帮助。 教学方法:体验活动,自由发言。 教学过程:一,准备活动。 1. 谈话导入:同学们在生活中可能会见到一些残疾人,今天就请大家一起来增进对他们的了解。 2. 教师对学生说一段话,但是不要发出声音,只是张嘴说,之后教师问学生:你们知道我在说什么吗? 3. 同桌互相试一试,体验体验感受。说一说什么样的人这样说话,感受如何。 4. 自由发言:你还知道哪些残障、残疾人?有哪些困难? 二.发展活动: 1. 看用书第45页,图片中出现的是什么类型的残疾人?他们遇到了什么样的困难。 2. 扮演不同的角色,体会残疾人做事困难的感受。 3. 说一说自己怎样帮助残疾人。 三.。

18、自我评估。 四.小结:在活动中,我们体会和感受到残疾人无论做什么都有很多不便,我们应该多了解,多关心这些特殊的朋友。 教学课题: 十三 特殊的关爱 教学目标: 知识与技能:知道有很多特殊设施是为残疾人准备的。 过程与方法:知道不同的残疾人需要不同的帮助。 情感态度与价值观:愿意为残疾人提供帮助。 教学重难点:愿意为残疾人提供帮助。 教学方法:自由发言,观察发现。 教学过程:一,准备活动。 1. 谈话导入:同学们已经知道了在生活中有许多残疾人,他们的生活有许多不便,政府为了照顾他们,在很多地方设置了特殊的公共设施,你知道有哪些吗? 2. 请看用书第49、50页,仔细看图,想一想每幅图中的设施都是什么?有什么用呢? 3. 出。

19、了图中的设施,同学们还知道哪些专门为残疾人提供方便的设施? 4. 加入你是残疾人,你会需要些什么帮助。 二.发展活动: 1. 观察发现:看书第51页,你发现了什么。 2. 这些人都需要哪些帮助。 3. 你想对残疾人说些什么? 三.自我评估。 四.小结:大家发现残障人士的需要,并且想了很多的方法来帮助他们。相信只要大家都伸出自己的双手,他们的生活会更加轻松、幸福。 教学课题: 十四 期末大盘点 教学目标 : 知识与技能:帮助学生回味一学期的学习生活。 过程与方法:能够发现自己在人际、学习及能力方面的成长。 情感态度与价值观:能够充分肯定自我。 教学重难点:能够发现自己多方面的成长。 教学方法:经验分享、自由发言。 教学准备。

20、:铅笔、彩笔 教学过程:一、准备活动 1.谈话导入:一个学期的生活即将结束,同学们在这个学期和同学、老师之间一定有许多难忘的事情,你还记得吗? 2.请看用书第53、54页,想想每幅画花的是什么场景,大家在做什么。 3.哪些活动是我们大家共同参与过的。这些活动中有没有让你最难忘的事情。 4.说说你的感受。 二.发展活动:把自己的收获写在第55页的空白处。 三.自我评估 四.小结:一个学期马上就要结束了。盘点收获,发现原来大家在不知不觉中成长了不少,也有很多不足,检查一下,下学期改正不足,发扬优点。 教学课题:十五 假期欢乐多 教学目标: 知识与技能:帮组学生规划好假期生活。 过程与方法:培养学生规划假期活动内容的能力。 情感态。

21、度与价值观:帮助学生选择有意义的事来做。 教学重难点:如何规划 教学方法:自由发言、故事接龙 教学准备:铅笔、彩笔 教学过程:一、准备活动 1.谈话导入:暑期生活即将来临,同学们在这个假期中有些什么计划呢?打算做些什么呢?让我们听听同学的想法。 2.看看用书第57、58页,仔细看图,想想图中画的是什么内容?他们在做什么? 3.故事接龙:图中两个小朋友正在商量什么“快放暑假了,我想----”请大家根据图意帮助他们讲下去。 4. 经验分享:在生活中,这些场景也都会有。哪些事我们平时想做而一直没有去做的?请你讲给大家听听。 二.发展活动:把你的假期规划与大家共享一下好吗?自由交流。 三.自我评估 四.小结:假期即将来临,如何过一个有意义的假期,如何规划好自己的生活,就要事先做好计划。选择有意义的事情,让我们的假期生活更充实,更有意义。 17 。

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