实验小学办学目标.doc

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实验小学办学目标(一)办学总目标坚持以德立校、全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生发展的办学宗旨,依法治校,规范管理的办学模式,真正达到一流的领导班子,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育教学质量,使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效,符合现代教育理念的一流学校。(二)具体目标1学生培养目标全面发展,自主向上全面发展面向全体,促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。自主向上具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质,学会负责,学生生活,学会关心,学会创造。2教师培养目标三年内,我们力争建设一支具有坚定的政治方向,崇高的敬业精神,高尚的师德修养,扎实的专业知识,精湛的教研能力,良好的心理素质的新世纪创造型的教师队伍。3教育质量目标质量是学校的生命线,高质量的教育水平是一流学校的主要标志。“今天接受一个孩子,明天输送一个栋梁”,是我们教育教学质量追求的目标。基础学科有强项;拓展型学科有优势;研究型学科能领先。培养一大批爱提问、细观察、思维活、善表达、会合作、敢评判、乐动手、有主见、勤反思的具有创造性学习习惯,全面发展的四有新人。4管理改革目标一流的管理水平就是有凝聚力和向心力,管理不是约束,而是激励;不是管住人群,而是凝聚人心。通过进一步完善学校内部管理改革,调动教师教书育人的积极性,发挥教师教育过程的创造性,使每位教师身心愉悦,心灵舒展,内心充实,踏实工作,建立教育整体管理的良性运行机制。(1)班子建设形成学习型团体。观念新、定位高、管理严、方法多、思维活、责任强;觉悟高于教师、学历高于教师、技能高于教师、业绩高于教师。(2)队伍建设形成示范群体。以爱生为核心的思想道德素质,以成才为中心的文化科学素质,以真诚为本的心理素质,以健康为标志的身体素质,以创新为目标的业务素质。(3)运行机制形成综合竞争实力。目标导向催人奋进,双向聘用鼓励竞争,考核评估公正公平,团结合作体现价值,优质优酬激励奋进,校务公开以法治校,民主协商管理科学。具体发展目标(一)学校管理目标1加强“三风”建设。确定“团结奋进、开拓创新”为学校的校风,“勤奋做事、认真做人”为校训,“严谨治学、敬业爱生”为教风,“善学精思、严谨自强”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕“三风”开展系列活动,让“三风”实实在在成为师生的行动追求,逐渐将“三风”精神在校园形成一定的氛围,弥漫在校园的每一个角落。2完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞,逐一完善各项制度建设,以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式,有效促使各制度的工作效益,为营造和谐校园提供保障。3实行分层管理。积极创新学校管理制度,建立“分级管理,分部负责”的新型学校管理制度,实现学校决策的科学化、民主化。4研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度,努力使每一位教师都参与、扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。(二)育人环境目标1建设彰显学校个性的校园内部环境。2.筹建文化味长廊。3.创设品味化专用室。4.凸现特色亮点。5.突出体育教学特点。(三)师资培训目标1形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍,让学习伴随教师日常的教学生活。2塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识,倡导“爱的教育”,杜绝体罚和变相体罚,努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3提高教师学历层次。鼓励教师业余进修,三年内使我校教师本科学历人数超过90。4提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力,有课程开发的意识、有一定的科研能力。(四)教育科研目标1扎实开展现有立项课题的研究,注重过程管理。目前我校注重“学校文明礼仪践行”及“提高学生语文阅读与写作能力”,通过研究。2在管理方面深入探索,促进学校整体办学水平的提高。3逐步教师的教学行为方式,让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。(五)德育工作目标1加强学生的行为培养,帮助全校学生养成良好的行为习惯。2培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3打造一支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。4强化学生的自律、自强、自立意识,帮助学生树立远大的志向。5德育工作系列化,每学年分别举行 “艺术节”为学生崭露头角搭建舞台。6以课题引领德育工作的开展,提升我校德育工作。(六)学生素质发展目标1培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯,做到言谈举止文明、得体,衣着整洁。2培养学生良好的学习习惯,努力帮助学生形成四个习惯,即读书、思考、交流、分享的习惯。3注重学生身心的健康发展,使学生既有良好的心态又有健康的体魄。(七)办学特色建设目标1加强体育传统项目特色建设,切实提高学校体育运动成绩。2加强学生的食宿管理,从学校安全方面着手,力争在学生食宿管理方面办出自己的特色。3.成立家长委员会,让家长参与到学校的管理中来。
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