山东省青岛市市北区八年级上学期期中考试历史试题(图片版).doc

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1、 第8页 通过联想,孩子们可以生动地描述观察到的物体,如啄木鸟,它们的嘴长而尖,坚硬,像医生的手术刀。在观察的基础上,我会引导孩子去联想过去学过的单词和生活经历,让他们在发展想象力中发展语言。“这样孩子不仅印象深刻,还能很快学会雷雨前后天气变化的单词和表达。”而且,雨后我带着孩子观察晴空,读了一首儿歌:“蓝天很高,白云在飘,鸟儿在飞,树在摇,太阳在笑。”过了一会儿,开始下大雨。我问:“雨下得怎么样?”孩子说很大,我就舀一盆水倒下来对比观察,让孩子掌握“倾盆大雨”这个词。然后当孩子们听到雷声尖叫的时候,我抓住机会说:“这是雷声隆隆。”当孩子们看到闪电时,我告诉他:“这叫闪电。”我断言“乌云翻滚。

2、有的孩子说:“乌云跑得快。我注重帮助孩子学习正确的观察方法。即依次观察和把握事物的不同特点,以观察为主,观察与言语相结合,在观察中积累词汇,理解词汇。比如,有一次我抓住机会,引导孩子观察一场雷雨,在此之前,天空发生了巨大的变化,乌云正在聚集。我问小朋友乌云是什么样子的,有小朋友说:乌云就像大海的波浪,这样在观察过程中就能看清楚,这样才能正确说话。注意我提供的观察对象,形象生动,颜色鲜艳,大小适中。引导孩子多角度、多层次观察,保证每个孩子都能看得见、看得清。随机观察也是必不可少且相当有趣的,比如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等。孩子边观察边提问,对观察内容的选择感兴趣。我,本着先静后动的原则,由近及远,有目的、有计划地安排贴近孩子生活的可理解的观察内容。

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