最新课题讨论工作方案

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1、最新课题讨论工作方案 时间就犹如白驹过隙般的消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该好好方案一下接下来的工作了!好的工作方案是什么样的呢?以下在这给大家整理了一些最新课题讨论工作方案,盼望对大家有关心! 最新课题讨论工作方案1 课题名称优化绿色课堂结构提高作业设计实效 学科 语、数、英 讨论要点 1、进一步学习有关有效练习与设计的训练教学理论,与同学的学习实际状况结合,不断丰富和拓展讨论方式方法。 2、推动作业分层布置与落实工作。 3、同学作业状况追踪调查以及现状分析。 4、课堂练习有效设计策略讨论 5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题讨论论文。 讨论措施

2、1、课题实施细化分层讨论。课题组每月进行一次课题活动,依据自己的特长,选择讨论的小主题,依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整讨论措施。 2、制定学期讨论方案。讨论老师依据本学期的讨论重点,结合自己的训练问题,制定相应的讨论方案。方案要目标明确,措施具体,操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后,应作出单元小结,整理整个单元中的教学状况,并针对讨论过程中的实际随时做好调整工作。 3、加强课题讨论的过程管理,仔细写好训练教学日记,不断总结得失,进行反思,准时上传相关讨论资料。 4、参与课题讨论的人员,每月需仔细撰写与讨论内容相关的案例、教学反思,定期做好总结。 5、与其他学科、其他老师亲密协作

3、,定期做好同学现状的调查与分析,为后断讨论供应第一手资料。 6、课题组成员每人开一次公开课。 活动支配: 二月份: 1、制定本学期课题讨论工作方案。(负责:时娟芳) 2、布置落实各课题组成员的讨论目标和任务。(负责:时娟芳) 3、教研组争论制定子课题讨论工作方案。(负责:各教研组长) 三月份: 1、各课题组上交子课题组工作方案,新课题组上交开题报告及方案。(负责:时娟芳) 2、课题组活动,进行理论学习与讨论,落实开设讨论课人选,争论拟定课堂教学反馈内容。(负责:课题组长) 四月份: 1、开展课题组讨论课活动。(负责:教研室和课题组) 2、上交一篇教学设计。(负责:陆琳) 3、同学作业状况调查。

4、(负责:陆琳) 五月份: 1、课题组活动,组织理论学习与讨论,布置下阶段主要讨论任务。(负责:时娟芳) 2、开设讨论课活动。(负责:教研室和课题组) 3、组织课堂教学反馈。(负责:教研室和课题组) 六月份: 1、课题组活动,组织理论学习。(负责:课题组长) 2、课题组成员上交课题讨论论文和总结。(负责:陆琳) 3、课题组进行阶段工作总结,嘉奖教科研主动分子。(负责:时娟芳) 为了贯彻“一切为了同学的进展,一切为了老师的进展,一切为了学校的进展”的办学理念,充分利用自身的资源和优势,主动开展校本教研活动,努力营造有助于老师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以更好地促进我们每一位老师的成长,

5、特制定本学期结对方案: 1、指导老师主动关怀被指导老师的政治思想,以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神,喜爱训练教学工作。 2、学期初,指导老师关心被指导老师制定好切实可行的教学工作方案,指导徒弟进行一到二次有质量的教研活动。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法,帮助被指导老师查找良好的解决方法,不断提高教学训练水平。 3、被指导老师向指导老师学习,树立喜爱同学,一切为了同学服务的思想,常常主动请教指导老师。对于自己要上的课要准时请教指导老师,上好之后也要准时写好课后反思。 4、被指导老师仔细学习业务学问,仔细阅读训练、教学杂志和文章,努力上好每堂课,并请指导老师听课、

6、评课,一学期至少上好一堂公开课,仔细听师傅的示范课。对比差距,查找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。 5、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历论文,并向有关训练杂志投稿。 最新课题讨论工作方案2 为了进一步深化数学教学改革,通过在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的讨论与实践,实现教材体系的指导思想,提高课题组老师的数学教学水平,促进我校学校高班级同学利用数形思想解决数学问题的实践力量。 一、实施要求 (一)讨论目标 (1)通过调查,了解学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。 (2)通过讨论,探究学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。 (二)讨论内容 (1)学校高

7、班级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的讨论。 通过问卷调查、走访座谈对在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解,并进行状况分析。 (2)在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想对策的讨论。 针对不同班级不同内容的教学问题,探究渗透数形结合思想方法的教学策略。 数形结合思想在四班级 “数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五班级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 探究让同学更好地理解、把握数学学问,提高数学力量的同时,也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 二

8、、讨论方法 依据讨论目标和讨论内容,本课题将主要采纳以下讨论方法: 1.调查讨论法:运用调查讨论,收集、整理、分析调查分析学校数学老师在数学教学中渗透“数形结合”思想的大致状况,以及同学在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。 2.行动讨论法:讨论本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与讨论的初步成果再应用于实践,是老师们在课题实施过程中遇到某个详细问题时,一起探寻解决问题的最好方法,并在实践与讨论中不断调整、补充、完善。 3.阅历总结法:通过对课题讨论活动中的实施状况进行归纳与分析,使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化,并上升为阅历,在肯定范围内进行推广。 三

、讨论步骤 本课题试验周期为一年。共分三个阶段: 本课题讨论历时两年,分为三个讨论阶段: 第一阶段:预备阶段(20_年10月至20_年11月): 1.组建课题组,协商讨论方案; 2.课题老师查找有关试验资料,加强理论学习,查找理论依据。同时,学校组织争论、分析有关数学教学中与同学数形结合培育有关的素材及因素,发掘已有的教学中同学数形结合培育的阅历,收集、提炼第一手资料,提高自身的意识; 3.撰写讨论和实施方案,组内分工,明确讨论任务。 其次阶段:实施阶段(20_年12月至20_年4月) 1.实施课题讨论,促使讨论老师对数形结合思想有系统的熟悉,明确其地位及作用; 2.对同学进行讨论前的摸底调查

,对在学校高班级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查,形成基础讨论数据,建立讨论档案; 3.依据初期方案和调查报告,课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方法全面熟悉数形结合思想方法,挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容,分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。 4.针对不同班级不同内容的教学问题,探究渗透数形结合思想方法的教学策略,形成优秀案例。 数形结合思想在四班级“数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五班级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六班级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 5.在讨论学校高班

级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中,作出精准、具体的分析与评价; 6.进行中期汇报,对讨论过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。 7.在前期探究的基础上,探究如何让同学更好地理解、把握数学学问,提高数学力量的同时,也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 8.课题组讨论人员在数学课堂中做有心人,积累资料进行案例分析讨论,进行总结反思,捕获课题实施过程中的各类有价值的信息,准时记录、存档; 第三阶段:成果形成阶段 (20_年5月至20_年6月) 1.分析与处理有关的数据,整理课题讨论的各类成果材料,撰写论文,完成讨论报告; 2.撰写结题报告,申请结题。 四、工作支

配 三月份 整理前期资料,制定了学期讨论方案。 五月份、六月份 课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析,进行课堂实践讨论,整理出优秀案例及反思。 八月份 利用假期时间,各自进行理论学习,改善课题讨论,完善下一步讨论方案。总结前一阶段讨论成果,完成了学期工作总结。 总之,本学期课题组将在进一步更新训练观念的基础上,重点围绕在学校高班级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学,通过开展切实有效的讨论活动,提高自身的整体素养、训练科研水平、教学质量使数学学科素养训练落到实处。 最新课题讨论工作方案3 一、课题名称: 幼儿运用颜色绘画初探 二、问题的提出: 本班幼儿都是刚入园的新生,他们对于颜色

的熟悉仅仅是表面的熟悉,很多幼儿连颜色的名称都不知道,只知道他们好看。幼儿具有奇怪的天性,他们对于不知道、不熟悉的事物都很感爱好,小小的一盒油画棒里隐藏了无穷的乐趣,吸引他们想要去熟悉、查找与发觉。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用颜色有关,而此时又是本班幼儿熟悉颜色的关键时刻,基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜爱的颜色,将幼儿运用颜色绘画初探列为本班的美术课题讨论。 三、讨论对象: 小二班全体幼儿 四、讨论时间: 20_年9月-20_年6月 五、讨论方法: 以试验讨论法为主,观看法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。 六、讨论的目的: (一)让幼儿熟悉各种常见的颜色

,学习正确的涂色方法,对多种颜色感爱好。 (二)通过幼儿对四周环境和美术作品的感知,诱发幼儿爱好,陶冶幼儿情操,开启智力,在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。 (三)通过“观看体验发觉想象表现制造”来开展活动,让幼儿观看、嬉戏、创作等详细实践活动来进行,学习颜色的运用。 七、课题讨论步骤: (一)预备阶段:20_年9月 1、仔细学习纲要精神,学习有关美术训练方面的文章,进一步更新训练观念,转变传统训练模式,以幼儿为主体,贴近幼儿实际,注意活动的操作性和启发性,按部就班、由潜入深,促进幼儿运用颜色力量的进展。 2、对小二班幼儿进行熟悉颜色、运用颜色水平的测试,为开展幼儿运用颜色绘画初探课题

做预备。 3、依据幼儿的实际状况制定讨论方案。 (二)实施阶段:20_年10月20_年6月 第一阶段(20_年9月20_年1月) 1、收集有关作品,组织幼儿共同观赏,以激发幼儿对颜色的爱好。 2、依据幼儿的实际状况,选择相关内容进行运用颜色绘画的教学,初步培育幼儿对颜色的爱好。 3、收集相关材料,阶段小结。 其次阶段(20_年2月20_年6月) 1、调整策略,选择适合小班幼儿运用颜色绘画的教学内容进行指导,提高幼儿运用颜色绘画的水平。 2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境,选择各种内容,运用各种手段,开运用颜色绘画教学,让幼儿在美术活动中感受和体验,引导幼儿发挥想象,富有个性的表现

自己,在活动中展现出天真稚拙的美、大胆的制造,增加幼儿的爱好和自信念。 3、对幼儿进行后测,并收集相关材料。 (三)总结阶段:20_年5月20_年6月 1、做好总结工作,整理资料,撰写讨论总结。 2、收集幼儿的作品,布置作品展。 最新课题讨论工作方案4 本学期我们连续依据我校的课题讨论方案,在上学期现场会成果的基础上,本着“重讨论,重过程,重结果”的思路,扎扎实实地开展校本课题“同学综合素养潜能开发”课题讨论工作。 开学初,学校要召开专题科研课题讨论工作会议,对此课题本学期试验预设进行专题争论,确定本学期课题讨论方案,本学期连续要在上学期讨论的基础上,积累阅历,使试验形成成果。 一、调整方案,

夯实讨论 本学期连续在课题方案和形成六个子课题方案的基础上,调整完善课题方案。 二、确定讨论方案,试验老师每周进行试验,每月一个教学设计,形成讨论的思路。 三、形成三班级(上)“同学综合素养潜能开发”子课题“积累教学促进同学语文素养提高”、“数学制造性思维力量培育讨论”、“线描教学促进同学美术素养提高”三个子课题的教材。 四、本学期讨论要解决以下主要问题: 子课题一 积累教学促进同学语文素养的提高 1.解决积累内容增多,同学学习量增大,记忆不牢; 2.解决有些同学对古诗的含义不理解,影响记忆的问题。 子课题二 数学制造性思维力量培育 1.解决同学课堂上所学的内容,在课后复习巩固不够的问题; 2

.解决一部分同学敏捷运用所学学问,解答问题的力量还需提高的问题; 3.解决有的同学跟不上教学内容的问题。 子课题三 线描教学促进同学美术素养提高 1. 解决动物形象的练习; 2. 解决同学涂色时,涂色不太匀称,颜色改变不好的问题; 3. 解决掌握画面构图的问题。 子课题四 器乐教学促进同学音乐素养提高的讨论 1.解决同学吹奏是对音准掌握不抱负的问题; 2.解决吹奏时气息的调整和掌握不到位的问题; 3.解决试奏力量有待更大提高的问题。 子课题五 形体训练与体育教学整合讨论 解决部分同学在韵律操中动作不标准,使动作缺乏肯定的美感的问题。 子课题六 外教教学促进同学英语口语力量提高的讨论 1.解决个

别同学对外语领悟力量较弱,记忆效率不高的问题; 2.解决个别同学学习困难较大的问题。 最新课题讨论工作方案5 一、指导思想 仔细贯彻试验区有关文件精神,以基础训练课程改革的目标和要求为宗旨,以培育具有信息化素养的高素养老师和同学为目标,以培育同学利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题力量为重点,以全面提高任课老师运用现代训练技术的力量为保障,促进信息技术与学科教学的有效整合。 二、工作目标 1、通过培训提高老师独立制作网页课件的力量。通过各种竞赛评比活动,提高老师信息技术与学科整合力量。 2、通过此课题的讨论的确起到服务同学,服务教学,真正意义上提高课堂教学质量。 3、做好多媒体设备

的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式,逐步提高全校老师的操作力量,降低设备的故障率。对于出现故障的设备,要准时修理,尽量不耽搁教学用法。 4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用,就必需有软件支持。为了提高设备利用率,丰富校资源库,最大限度的提高资源共享,我们将连续通过自制、下载和购置相结合的多种渠道,为各科老师供应教学资源。 三、详细工作 1、加强组织领导。 学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题讨论小组等,各组责任明确,措施详细,成员分工明确,保证学校的试验工作顺当进行。 2、加强硬件建设。 连续加强信息化、网络教学所需的设备建设,建成校内网络系统,建立栏目功能全、有用性强

的校内网站,并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上,我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心,从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分,确保校内网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设,构建学校、教研组、个人三级结构。学校为老师的讨论供应丰富的网络资源及操作平台,发挥常规教研的作用, 3、提高老师的信息素养。 (1)学习现代训练理论。实行集体组织与个人自学相结合的方式,给每个老师配发业务学习笔记本,规定学习内容与学习要求,定期检查督导。对全体老师进行学科培训,形成正确的训练观、老师观、同学观、评价观,提高训练理论水平,有效地指导日常教学工作。 (2

)进行现代训练技术运用力量的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等,特殊是要以国家级信息技术培训为契机,加大对老师的信息技术培训力度,加强组织管理,确保全部考试合格。为现代训练技术与学科整合奠定坚实基础。 (3)、学校主动鼓舞老师自己制作课件,提高教学效率。学期末,开展老师老师个人网络空间展评。 4、提高同学的信息素养。 (1)、仔细上好计算机课。在完成教学任务的同时,要注意培育同学实际操作力量和收集信息、分析信息、处理信息的力量;培育同学探究精神和自学力量。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。 (2)、连续完善信息技术环境下的校本课程建设,提高同学计算机应用力量。 (3)、开展

各种计算机竞赛活动,让同学在活动中培育爱好、熬炼意志、提高力量。 5、课题牵动,进一步构建课堂教学模式。 开展信息技术与英语教学整合模式的讨论工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略,进行典型课例的讨论,初步构建信息技术与单学科整合的教学模式。 6、根据课题组的要求,搞好课题验收,主动预备好各种试验材料,迎接课题组的检查验收。 四、各月主要工作支配 九月 1、制定方案。 2、技能培训 十月 1、整合课课堂教学研讨 2、预备试验材料,迎接课题组验收 十一月 1、老师课件制作竞赛 2、老师说课竞赛 十二月 案例沟通 一月 整理学校资源库 三月 典型教学设计评比 四月 课题研讨活动 五月 1、老师个人空间展评。 2 参与各种大赛 六月 老师说课竞赛 七月 1、老师个人网络空间展评。 2、整理学校资源库 最新课题讨论工作方案

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