2022春冀教版语文四下《女孩儿乌塔》ppt课件3

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1、第20页,周三编辑:12: 33,找资料,分析原因,交流资料,分析原因,交流小调查,小调查?中外小学生的区别?见练习作业:练习作业:给家长讲这个故事,听听他们的想法,给家长讲这个故事,听听他们的意见。第19页,周三编辑:12: 33,一个人可以锻炼自己的自立精神,人生阅历,生活能力。只有通过时间才能检验一个人的自立精神、人生阅历、生活能力,只有通过时间才能锻炼一个人的能力。第18页,周三,12: 33,编辑要像Uta一样有主见,谨慎,要像Uta一样有主见,谨慎,能待人接物,独自出门。单独外出需要父母同意并做好充分准备,独立生活需要父母同意并做好充分准备。老师们的建议:要学习Uta的独立精神。但

2、我们要学习Uta的独立精神,但不希望我们每个同学都像Uta一样一个人走。我们不希望我们每个同学都像Uta一样独自旅行,而是希望我们从日常生活中独自旅行。而是希望我们在日常生活和学习中克服依赖思想,逐步提高从各方面学习克服依赖思想的能力,独立生活。请大家讨论交流,请同学们积极发表意见。可以这样吗?我能像Uta一样独自旅行吗?自力更生和冒险有什么区别?自力更生和冒险有什么区别?如何自力更生?站着?你从Uta那里得到了什么启发?你从Uta那里得到了什么启发?什么启示?第17页,周三编:12: 33,第16页,周三编:12: 33,有组织,有计划,有责任心,有活力,热情,活泼,有经验,有阅历,有自理能

3、力。乌塔就是这样的孩子。乌塔就是这样一个自理能力很强的孩子。第15页,周三,12: 33,编辑拿出一摞书,比如她给我看了一摞书,都是欧洲的,都是欧洲国家的旅游指南。每个国家都很厚,每个国家都是一本厚厚的书,有10部分的介绍,非常详细。他为这次旅行准备了整整三年的行程,看了很多相关的年份。我读过很多关于这些国家的书。这些国家的书都有计划。乌塔就是这样的孩子。Uta就是这样一个做事有条不紊,有计划的孩子。第14页,周三,编辑在12: 33给家里的每个人都买了礼物,比如给家里的每个人都买了礼物或者寄了明信片,然后给家里打电话或者寄了明信片。乌塔就是这样的孩子。乌塔就是这样一个有责任感的孩子。在第13

4、页,编辑在周三12: 33和孩子们一起玩。每到一个地方,都要核对派出所的号码,以便对号入座。从而在遇到危险和困难时寻求帮助,在遇到危险和困难时寻求帮助,每个周末帮忙送饭,每个周末帮餐馆或超市分发广告宣传册,甚至在节假日去别人家订餐。假期的时候,我也会去别人家和小朋友玩。每当我去一个地方,我都会查看警察的时间表,比如:Uta说她在家,比如:Uta说她已经在家里计划好了旅行的路线和日子。乌塔就是这样一个孩子。乌塔就是这样一个生存能力很强的孩子,比如:她一看到我,马上坐起来做个手势,马上坐起来打招呼,问我玩的怎么样,问我玩的怎么样。她问我来自哪里。当她听到这些时,她高兴得大叫起来。她马上给我拿来一些

5、糖。给我拿些糖来。第12页,周三编辑:12: 33。乌塔就是这样的孩子。乌塔就是这样一个温暖活泼的孩子。第11页,周三编辑:12: 33,她买了。她告诉我,比如,她告诉我,“罗马很热,街道。”街边小摊卖的冰淇淋,街边小摊卖的冰淇淋和水很贵,淋浴和水很贵,你得去超市,你得在超市买Fuuta。就是这样一个孩子,乌塔就是这样一个有着丰富人生阅历的孩子。第10页,周三编辑:12: 33,把它装进背包,比如说,说话的时候,它已经一身黑色,已经穿上了黑色的t恤和牛仔裤,白色的球和牛仔裤,还有白色的。从柜子里拿出鞋子,从柜子里拿出一大瓶矿泉水,把一大瓶矿泉水装进背包里。乌塔就是这样的孩子。乌塔就是这样一个自

6、理能力很强的孩子。Uta是个什么样的孩子?Uta是个什么样的孩子?第9页,周三编辑:12: 33第三遍:发表观点,发出观点第三遍:发表观点,发出观点。学生学习了武塔的动作、语言等。你觉得乌塔是个什么样的人?谢,你觉得Uta是什么样的人?2分钟后,报告Uta独自出国旅行和她的实践。你对Uta独自出国旅行和她的做法有什么感受和看法?有什么感受和看法?一分钟报告,一分钟报告,8页报告,周三编辑:12: 3 3。设计旅行路线和行程,查派出所电话,打电话回家或寄明信片到家,打电话或寄明信片,准备旅行,准备旅行3年,第7页,周三,编辑:12: 33,第二遍,学前教:学课文,学前教第二遍:学课文,深有感触。

7、请默读课文,并思考:课文是主要的东西请默读课文,并思考:课文中写的主要的东西是什么?你写了什么?3分钟后报告)Uta的独立性和自主性体现在哪些方面?武塔的独立性和自主性是什么?3分钟报告,分钟报告第6页,周三编辑:12: 33,4分钟后,谁能正确流利地读第5页,周三,12: 33,编辑让学生大声朗读课文,读下面的单词:读下面的单词:洗洗,sh,qi,意思,享受,xing,接收,接收,接收,一本书,c,books,j,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词,单词5分钟后,看谁看。看看谁读的对。把难读的单词读几遍。把难读的单词读几遍。标出自然段落的顺序号。先学第一遍再教。第一次读课文。先学第一遍再教。第一次读课文。把话说清楚。请自己读课文。准确读出发音。读准读音,通读句子,标注自然段落号第二页,周三编辑:12: 33。独立生活、自力更生的意识可以对文中的人和事进行评价,增加独立生活、自力更生的意识,带着感情读课文,理解课文中的生词,了解生词的学习目标:学习目标。

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