《汽车博览会》—教学设计【教学参考】

上传人:博*** 文档编号:6995666 发布时间:2023-03-29 02:00:46 格式:DOC 页数:6 大小:34.01KB
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1、汽车博览会教学设计【教学参考】汽车博览会教学设计【教学参考】教育共同体(三区)小学教研活动美术科教学设计课题汽车博览会课型或模块第一课时造型表现学校年级三年级执教人性别年龄职称无教学目标知识与技能认识汽车的种类及造型。

2、过程与方法能从观察现有的汽车过程中发现其存在的不足和问题,大胆想象设计并描绘自己心中未来的汽车。

情感、态度、价值观对生活中工具的改造和创新形成兴趣。

3、教学重点学习想象设计,通过外形、色彩、功能等方面描绘自己心中未来的汽车。

4、教学难点在汽车的基本构造,长短处上进行改良,创作出新颖的富有未来感的汽车。

5、教学内容分析本课体现了以“汽车”为主题、以“博览会”为合作的学习形式,通过展示学生创作的现代和未来的汽车“展品”,知道“汽车博览会”可以展示记忆中的汽车,也可以展示想象中未来的汽车。

感受汽车文化的同时,体验“博览会”。

6、教学策略通过探究新课小组讨论,小组评价、学习达到认识并分析现在汽车再创作的目的。

7、教具学具媒体准备教师:电脑、投影仪、课件、教学设计学生:马克笔、勾线笔、水彩水笔、油画棒、彩铅、橡皮、纸张教学过程教学程序教师活动学生活动教具、学具以及媒体运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段同学们,你们有去过汽车博览会吗?去过的请举手。

那么你们知道博览会是做什么的吗?引出课题,板书课题。

学生举手示意。

学生举手回答博览会用途。

8、多媒体课件、电脑、投影仪、板书引导法通过问题导入营造课堂气氛,让学生进入课堂情境中。

展开阶段分一分:同学们可以根据它们的功能,进行分类吗?从分类中,可以发现汽车的功能不一样,但汽车的基本结构大致相同,以小轿车为例,说说它可以分哪几个部分吗?展示生活中的汽车场景,说明我们的汽车还有很多需要改良的地方。

今天就让我们来做一名“小小设计师”,设计一辆新型汽车吧。

在设计之前,我们先解决2个问题:(小组讨论)、你想改良哪方面的缺点?、你打算如何去改良?设计一辆新型汽车,可以用上教师准备的图形。

(小组合作)根据老师的引导进行思考,并回答问题。

(客车、货车、工具车)可以这样分:车头、车身、车尾、车轮。

(也可让学生任意发展)观看课件图片,认识汽车需要改良的地方。

小组讨论:改良哪方面缺点,如:消耗地球资源;制造噪音;污染空气;交通堵塞打算如何去改良,如:功能;外形;动力小组派代表到黑板前拼画,并介绍小组想法。

多媒体课件、电脑、投影仪、板书引导法、探究法、讨论法、问答法通过问答、讲解、展示、小组讨论的方法,让学生参与到课堂当中,增加学生积极性,让课堂气氛更加强烈,并可以通过动手展示阶段加固知识点。

拓展阶段看来大家都是很棒的设计师哦,那么学校将举行一个“20XX未来汽车发布会”,现在请大家设计一辆属于未来的、环保的汽车去参加展览吧。

学生思考用各种方法设计未来汽车。

多媒体课件、电脑、投影仪探究法、实践法通过之前的问答,雪学生从中提取信息,进行创作。

结束阶段展示作品,自评互评教师点评总结收获。

学生向同学们展示并解说自己的作品的设计意义。

说说喜欢哪个作品或给哪幅作品提出意见和建议。

多媒体课件、电脑、投影仪评述法、展示法通过展示评价,增强学生从现实中创作的动手能力与讲解能力,体现现代科技美术人文的联系。

课后反思本节课体现了以“汽车”为主题、以“博览会”为合作的学习形式,通过展示学生创作的现代和未来的汽车“展品”,知道“汽车博览会”可以展示记忆中的汽车,也可以展示想象中未来的汽车。

感受汽车文化的同时,体验“博览会”。

我认为在课堂中还需要更加侧重于学习改造汽车造型的技能,作画的时候应该统一用勾线笔作画,这样展示的时候就可以让后面的学生更好地进行观察。

上课过程还需再紧凑,语言上指令要做到更清晰。

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