12.3波长、频率和波速【教学目标】1知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波的波长2知道什么是波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系3理解决定波的周期(频率)的...第十二章第三节：波长频率和波速2【本章课标转述】通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别[ Tag ]
第十二章第三节 波长、频率和波速 1(北京市大兴区2018届高三第一学期期末)如图甲所示为一列简谐横波在t2s时波的图象，P为介质中的一个质点。图乙是质点P的振动图象，下列判断合理的是(C) A质点P的振幅是4cm B质点P的周期是4s C该波的传播速度为v1.0m/s D该波沿x轴负方向传播 解析：由甲读出波长为：2m，振幅A2cm。由乙图读
学业分层测评(七) (建议用时：45分钟) 学业达标 1下列关于横波与纵波的说法中，正确的是() A声波一定是纵波 B水波一定是横波 C地震波既有横波，也有纵波 D横波只能在固体中传播，纵波既可以在固体中传播，也可以在液体、气体中传播 E对于横波，质点的振动方向与波的传播方向一定垂直 【解析】声波可以在空气中传播也可以在液体和固体中传播，空气中的声波一定是
人教版高二物理选修3-4 波长、频率和波速教学案 一、教学目标： 1、进一步熟悉描述波的几个物理量，掌握波长、频率和波速之间的关系。 2、利用波的图象和波长、频率、波速之间的关系解决实际问题，提高解决问题的能力。 二、重点难点： 利用波的图象和波长、频率、波速之间的关系解决实际问题 五、教学过程 1、什么是波长？理解波长的含义需要注意什么？ 2、什么是波的周期？波的周期与介质有
12.3波长、频率和波速（导学案） 编制：郭英杰 【学习目标】 1 知道什么是波长、频率和波速。 2 理解波长、频率和波速的关系。 3 了解决定波长、频率和波速的因素。 【重点】波长、频率和波速之间的关系 【难点】对于波长概念的理解 【学法指导】自
17.1 波的形成和传播 波长、频率、波速 班级_______ 姓名________ ______组 _____号 【学习目标】 1.通过阅读课本，能说出机械波的形成条件及分类，区分波峰、波谷、密部、疏部；来源:Z,xx,k.Com 2.通过阅读课本，能说出波长、频率、波速的决定因素及物理量间关系； 3.通过阅读课本，能从波的图像中获取信息，会判断某一时刻的振动图像； 4.通过
2波速与波长、频率的关系 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道波长的概念及其物理意义(重点) 2知道波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系 3理解波在传播过程中的特点 4理解波长、波速和周期之间的关系，会用公式vf解答问题(难点) 波 长、振 幅 和 频 率 1波长 (1)定义：沿波的传播方向，任意两个相邻的同
学业分层测评(八) (建议用时：45分钟) 学业达标 1机械波在给定的介质中传播时，下列说法正确的是() 【导学号：23570057】 A振幅越大，则波传播的速度越快 B振幅越大，则波传播的速度越慢 C波速与振幅无关 D在一个周期内，波传播的距离等于一个波长 E振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短 【解析】根据波速公式v或vf，说明波
17.1 波的形成和传播 波长、频率、波速（重点班） 班级_______ 姓名________ ______组 _____号 【学习目标】 1.通过阅读课本，能说出机械波的形成条件及分类，区分波峰、波谷、密部、疏部； 2.通过阅读课本，能说出波长、频率、波速的决定因素及物理量间关系； 3.通过阅读课本，能从波的图像中获取信息，会判断某一时刻的振动图像；来源:1来源:1来源
波长、频率和波速 一、选择题 1男女声二重唱中，女高音和男中音的频率、波长和波速分别为f1、1、v1和f2、2、v2，它们之间的关系是（ ） Af1f2，12，v1v2 Bf1f2，12，v1v2 Cf1f2，12，v1v2 D以上说法都不正确 2简谐机械波在给定的介质中传播时，下列说法正确的是（ ）
3波长、频率和波速 学 习 目 标 知 识 脉 络 1.知道波长的含义，能从波的图象中求波长(重点) 2知道波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系 3理解波在传播过程中的特点 4理解波长、波速和周期之间的关系，会运用公式vf解答问题(难点) 波长、周期和频率 1波长 (1)定义 在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点
人教版高二物理选修3-4 波长、频率和波速 教学案 教学目的 1知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波的波长 2知道什么是波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系 3理解决定波的周期(频率)的因素，并知道其在波传播过程中的特点 4理解波长、周期(频率)和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题 教具 波动
波长、频率和波速 【学习目标】 1知道波长、频率的含义。 2掌握波长、频率和波速的关系式，并能应用其解答有关问题。 3知道波速由介质本身决定，频率由波源决定。 【要点梳理】 要点一、波长、频率和波速 1波长、频率和波速 （1）波长 两个相邻的运动状态总是相同的质点间的距离，或者说在振动过程中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离叫做波
第十二章 机械波 12.3波长、频率和波速 教案学案练案 第一课时 备课：杨萍 审核：姚乐 一、教学目标 1、知识目标： 知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。 知道什么是波传播的周期（频率），理解周期与质点振动周期的关系。 理解决定波的周期的因素，并知道其在波的传播过程中的特点。 理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们
波长、频率和波速 篇一：波长、频率和波速 习题详解 波长 波速 频率 例1：关于机械波的概念，下列说法中正确的是 （ ） A质点振动的方向总是垂直于波传播的方向 B简谐波沿长绳传播，绳内相距半个波长的两质点振动位移的大小相等 C任一振动质点每经过一个周期，沿波的传播方向移动一个波长 D相隔一个周期的两个时刻，简谐波的图象相同 选题目的：加深对简
第三节：波长、频率和波速示范教案 教学目标 （一）知识目标 1、掌握波长、频率、波速的物理意义； 2、能在机械波的图象中识别波长； 3、掌握波长、频率和波速之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析问题； （二）能力目标:培养学生阅读材料、识别图象、钻研问题的能力 教学重点:波长、频率和波速之间的关系 教学难点:波长、频率和波速之间的关系 教学方法:讨论法 教学用具:横
波长、频率和波速教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 1.知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。 2.知道什么是波传播的周期(频率)，理解各质点振动周期与波源振动周期的关系。 3.知道波速的物理意义，理解波长、周期和波速之间的关系，能用它解决实际问题。 【过程与方法】 1.通过对波长、频率和波速等概念的自学和讨论培养学生的自学能力与理解能力。 2.通过画出下一时刻或
波长、频率和波速 重/难点 重点：理解波长、频率和波速的物理意义以及它们之间的关系。 难点：学会用波长、频率和波速之间的关系进行计算和分析问题。 重/难点分析 重点分析：关于“波速”，可以向学生讲明，声波在空气中传播速度最小，在液体中传播速度较大，在固体中传播速度最大。这不但可以帮助学生理解机械波的传播速度是由介质决定的，还可以为以后电磁波的教学打下基础。 对于式v=/T或v=f
第十二章 第三节：波长 频率和波速 【本章课标转述】 通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。 了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。通过实验，认识波的干涉现象和衍射现象。 通过实验感受多普勒效应，解释多普勒效应的原因。列举多普勒效应的应用实例。 【学习目标】 1、知道什么是波长、频率和波速
第十二章 第三节：波长 频率和波速2 【本章课标转述】 通过观察，认识波是振动传播的形式和能量传播的形式。能区别横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。 了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射。通过实验，认识波的干涉现象和衍射现象。 通过实验感受多普勒效应，解释多普勒效应的原因。列举多普勒效应的应用实例。 【学习目标】 1、明确知道什么是波长、频率
12.3 波长、频率和波速 【教学目标】 1知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波的波长 2知道什么是波传播的周期(频率)，理解周期(频率)与质点振动周期(频率)的关系 3理解决定波的周期(频率)的因素，并知道其在波传播过程中的特点 4理解波长、周期(频率)和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题 【教学重点】 理解波长、周期（频
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