第一册认识时间

专题总结专题二战后世界政治格局的演变1两极格局形成从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成,社会主义从一国发展到多国,世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大政治军事集团全面对抗,世界形势由缓和转向冷战。2美苏争霸从20世纪50年代中期至60

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1、专题总结专题二战后世界政治格局的演变1两极格局形成从战后雅尔塔体系确立到20世纪50年代中期两极格局形成,社会主义从一国发展到多国,世界政治由战后初期美苏合作转向资本主义阵营与社会主义阵营对峙、“北约”和“华约”两大政治军事集团全面对抗,世界形势由缓和转向冷战。2美苏争霸从20世纪50年代中期至60年代末期,世界政治在两极格局的大框架下,出现动荡、分化和改组。由于苏联推行霸权政策,社会主义阵营到20世纪60年代解体;帝国主义阵营也出现了分化。战后两大阵营的对峙局面为美苏两个超级大国的争霸所代替;第三世界崛起并作。

2、专题总结专题一中国古代专制主义中央集权制度的发展演变1初步形成:战国时期,秦国商鞅变法,废分封,行县制,实行中央集权制度。2正式建立:秦统一后,为巩固统治,建立了君主专制中央集权制度。确立皇帝制度(皇权至高无上)、三公九卿制、郡县制(中央到地方的行政机构)。3巩固:颁布推恩令,解决王国问题;“罢黜百家,独尊儒术”。4完善:隋唐实行三省六部制,使封建官僚机构形成完整严密的体系,削弱了相权,加强了皇权;创立和完善科举制,扩大了官吏来源。5新发展:元朝健全了中央官制,设中书省、枢密院和御史台,分管行政、军事和。

3、专项突破练1等值线图(选择题)(2019南昌调研)下图为“某区域等温线分布图”。读图完成12题。1对a、b、c、d四地温度大小关系的判断正确的是()Aab Bbc Cac Dcd2下列符合图中河流干流流量随流程变化的是()答案1.A2.C解析第1题,结合河流源地、流向,可大致判断b地海拔高、气温低,c地为盆地、气温较高。再根据等温线分布可得出四地温度:a地为1214、b地为1012、c地为1416、d地为1012。第2题,一般情况下,河流干流流量随流程的增加往往是增大的,在支流汇入处流量有突增现象,图中干流有三条支流汇入,可得出干流流量有三次突增现象,结合汇入。

4、专题总结专题一古代希腊与罗马文明的比较1文明的拓展方式(1)希腊:通过殖民建立新的城邦,吸收外部文明并拓展希腊文明。(2)罗马:通过兼并战争扩大疆域,在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明。2国家的形式(1)希腊:分散的城邦制。各城邦的主要特征是小国寡民,长期独立自治。(2)罗马:统一的集权制,采取行省制,实行总督统治。3政治体制和统治方式(1)希腊:经历了从君主个人统治到贵族集体统治,再到全体公民集体统治的制度演变,在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。(2)罗马:在摆脱了君主制后建立了共和国。

5、人教版小学数学第一册:认识钟表一说教材:认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后时、分的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照认识钟面结构整时的读写法时间观念建立的顺序编写。一般来说,一名6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行,这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此,我把本节课的目标定为:1认知目标:通过观察、*作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结。

6、苏教版第一册an en in教学设计教学设想这是国标本(苏)语文一年级上册汉语拼音第13课。本课包括四部分内容。第一部分是以情境图激发兴趣,引入本课所要学习的三个鼻韵母an、en、in和整体认读音节yin及其四声;第二部分是an、en、in的书写;第三部分是拼音练习,用以认读音节,第四部分是看图读拼音词、拼音句子。本课时完成第三、四部分的教学。学好汉语拼音是学习普通话的重要保证。针对一年级学生的年龄特点,结合新课程标准,我力求做到汉语拼音的教学具有趣味性,富有童趣,让学生在游戏活动中能正确认读由声母和an、en、in组成的音节。

7、高中第一册 第二单元一、单元课文特点1从文体上看,记念刘和珍君是杂文,在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话是演说辞,过万重山漫想是散文,简笔与繁笔是文艺随笔。四篇文章内容丰富,可从多方面给人以启示。2从表达方式上看,四篇文章虽根据文体特点各有侧重,但都综合运用了多种表达方式来表现主题。记念刘和珍君在叙述了刘和珍的生平经历及遇难经过后,以议论抒情揭示了“三·一八”惨案的教训及其深远意义。又如简笔和繁笔作为一篇文艺随笔,论述了“写文章要繁简得当,各得其宜,各尽其妙”的道理。论题集中,论说充分。。

8、第一册认识物体和图形第一册认识物体和图形“认识物体和图形”教学设计教学内容:认识物体和图形(第32页第37页)教材分析:本单元的教学内容包括两个部分:立体图形(长方体、正方体圆柱和球)和平面图形(长方形、正方形、三角形和圆)的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形,所以把立体图形的认识放在平面图形之前,这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行:知识的引入知识的教学知识的应用,符合学生掌握知识的规律,在知识的引入和运用上,要注意体现数学知识的现实性和生活化。

9、第一册认识几和第几第一册认识几和第几 课题:认识几和第几 教学内容:义务教育课程标准一年级实验教科书(江苏教育版)第16页的例题,第1617页“想想做做”的习题 教学目标:1、通过观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。2、发展语言表达能力。 教学重难点与关键:能区别几个和第几个,并在实际中运用 教学课型:新授课(概念课) 教学技术:课本投影,图画,道具 教学过程:一、 创设情景,感知新知1、 出示排队买票图过渡:王老师想带小朋友们到动物园去玩,但是在进。

10、第2讲等高线地形图最新考纲1.海拔(绝对高度)和相对高度。2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。3.地形剖面图的绘制、判读及应用。考纲解读1.掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读,能绘制地形剖面图。(重点)2.掌握等值线图的基本特征及判读方法。思维导图考点一等高线地形图的判读与计算1海拔(绝对高度)和相对高度(1)海拔(绝对高度):某地高出海平面的垂直距离,如图中甲点海拔为1 500米,乙点海拔为500米。(2)相对高度:一个地点高出另一个地点的垂直距离,如图中甲点和乙点的相对高度是1 000米。2读等高线地形图(单位:米),填写。

11、国标本第一册看菊花设计说明:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思考。本篇课文在教学中,充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,从而让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教学设计:教学目标:1能正确、流利、有感情地朗读课文。2复习巩固汉语拼音,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字。3激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、识写本。

12、第1讲地球仪与地图最新考纲1.地球的形状和大小。2.地球仪、经纬网及其地理意义。3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。考纲解读1.识记地球的形状、大小和半径。2.掌握经纬线特点和经纬度的划分。3.能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置和距离。(重点)4.理解并掌握地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。思维导图考点一地球仪与经纬网1地球的形状和大小(1)地球的形状:地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的椭球体。(2)地球的大小2地球仪(1)人们仿照地球的形状按照一定的比例将其缩小,制作了地球的模型,叫作地球仪。地球仪是一个正球。

13、第一册数的初步认识第一册数的初步认识1、2的认识教学内容:人教版小学数学第一册数的初步认识,课本第7、8页教学目的:1使学生能够正确地数出数量是1、2的物体的个数,会读、会写数字1和2。2使学生掌握2的组成,初步认识“>”符号。3结合插图培养学生良好的学习习惯,激发学生的求知欲。教具、学具准备:主题画挂图、实物图片、计数器、画好四字格的小黑板等。学生准备学具:小棒、2个小圆形等。教学过程:一、课堂常规教育:检查学生课前的准备工作。二、新课教师:上节课小朋友们和老师一起认识了数学知识,我们知道了数学知识呀非。

14、第一册东方明珠教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.巩固复习汉语拼音,学会9个生字,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,了解社会主义现代化建设的巨大成就。教学准备:生字卡片多媒体课件教学时间:二课时教学重点:通过学习课文了解东方明珠塔的雄伟壮丽从而感受到祖国的巨大变化。第一课时一谈话揭题小朋友,你们知道吗?有了广播电视塔,我们就可以看到更多的电视节目了。在上海,也有一座广播电视塔,她的名字叫“东方明珠”1出示课题:6东方明珠2指名认读,齐读。3有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你。

15、第一册8 ,7加几要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第一册8 ,7加几家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩。

16、第一册认识图形家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。第一册认识图形要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有。

17、 初中的政治第一册认识你教案范文活动目标:1、帮助学生掌握认识新同学的能力,增进新生间的相互了解,促进彼此的交往和良好友谊关系的建立。2、促进师生之间的相互了解和沟通、3、锻炼学生的言语表达能力。理论分析:每个学生来到一个新的集体,容易产生焦虑和自我防卫心理,甚至有孤独感和不适应感。他会担心自己能否得到他人的关心和帮助、能否迅速地融入新集体当中。而彼此认识会部分地缓解这些焦虑和自我防卫,为适应新环境提供良好的心理状态,并为更深入的人际沟通奠定了基础。但如果仅仅依靠个体交流,则即便是非常外向活泼的学生。

18、第一册连加 连减第一册连加 连减教学目标:1、知道连加、连减算式的含义和运算顺序。2、能比较熟练地口算连加、连减式题。3、初步感知连加、连减式题与日常生活的联系,学会表达和交流,培养学生观察和解决简单的实际问题的能力。教学重点:通过联系实际情境,体会连加连减的意义和理解运算顺序。教学难点:1、学生在学习的过程中学会如何用语言表达数学问题,同时学会倾听、交往与合作。2、理解连减的含义。教学过程:一、 情境引入1、课件演示情境图(聪明屋)师:今天,我们要去数学聪明屋里去玩玩。在聪明屋里有很多聪明题,看看我们。

19、第一册0的认识第一册0的认识教学内容0的认识和加减法是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容,包含第29 31页的内容。教学背景分析数0的含义比较宽,在生活中应用广泛,不同的应用就体现出0的不同含义,所以教材采取了认数、写数相结合的编排方式把数0的教学单独安排成这一段。并注重通过多种素材,创设为学生所熟悉、感兴趣的数学题材,经历从具体抽象具体的认数过程。在教学0的加法时,我创造的使用教材,将课间休息的小游戏成为贯穿加法教学中的阶梯。教学目标1、学生初步知道0的含义,会读、会写数字0。使学生初步学会计算有关0的加。

20、第一册认识时间家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。第一册认识时间其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从。

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